社會工作者在社區(qū)調(diào)研中發(fā)現(xiàn),該社區(qū)部分低保家庭中,有些因病致貧,家庭照顧負(fù)擔(dān)較重;有些雖有較強的就業(yè)動機,但因缺乏技能,找不到工作;有些則產(chǎn)生了福利依賴思想,缺乏就業(yè)動機;有些眼高手低,無法順利就業(yè)。同時,社會工作者還發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在大量資源。例如,該社區(qū)位于中心城區(qū),社區(qū)內(nèi)有不少的企業(yè)和社會組織,社會福利中心經(jīng)常開展政策咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)活動,平時居民關(guān)系融洽,鄰里之間會相互關(guān)照,溝通各種信息。據(jù)此,社會工作者計劃整合社區(qū)資源,為低保家庭提供服務(wù)。
問題:1.該社區(qū)內(nèi)有哪些正式的和非正式的社區(qū)資源?2.為向低保家庭提供有效服務(wù),社會工作者該如何整合社區(qū)資源?
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假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
在優(yōu)勢視角看來,淑華的資源主要有哪些?
假如你是學(xué)校的社會工作者,針對這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
社會工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會適應(yīng)的服務(wù)?
針對小雨的情況,學(xué)校社會工作者可以采取什么樣的介入策略?
簡述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
簡述界定服務(wù)對象的問題或需要。
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
如果你是兒童社會工作者,接到小剛這個案例,你將如何幫助小剛?
請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機構(gòu)面臨的問題做出陳述。