A.定量研究主要是歸納推理，定性研究主要是演繹推理
B.定性研究注重研究問(wèn)題的個(gè)別性和特殊性，發(fā)現(xiàn)新視角
C.定量研究過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值中立
D.定性研究注重站在對(duì)方立場(chǎng)審視、領(lǐng)悟和分析具體事實(shí)
E.定性研究通過(guò)文獻(xiàn)回顧，歸納提煉出研究問(wèn)題和研究框架
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A.有利于探討社會(huì)與人類行為和研究方法
B.有利于理解和解釋社會(huì)工作的各種現(xiàn)象
C.有利于評(píng)估社會(huì)服務(wù)過(guò)程中的實(shí)務(wù)實(shí)踐
D.有利于驗(yàn)證和完善社會(huì)工作理論
E.有可能構(gòu)造新的社會(huì)工作理論
A.有助于研究者感知現(xiàn)實(shí)情況，預(yù)測(cè)事物發(fā)展
B.有助于治療和預(yù)防服務(wù)對(duì)象的社會(huì)問(wèn)題
C.有利于社會(huì)各界深化對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)同和支持
D.有助于改善社會(huì)工作實(shí)踐和社會(huì)理論
E.有助于激發(fā)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化功能
A.研究應(yīng)該有助于解決問(wèn)題，從而對(duì)服務(wù)對(duì)象有所幫助
B.研究應(yīng)該恪守社會(huì)工作倫理
C.研究的成果應(yīng)該是可以上升到理論層面
D.研究應(yīng)該可以預(yù)防社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生
E.研究應(yīng)該改善服務(wù)對(duì)象的需求評(píng)估
A.研究的對(duì)象是困難群體
B.采用社會(huì)工作視角
C.恪守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理
D.治療和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題
E.旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利
A.研究標(biāo)題應(yīng)該引人入勝
B.研究建議應(yīng)該重點(diǎn)突出
C.研究資料完整性和邏輯性
D.定量資料和定性資料結(jié)合
E.研究報(bào)告風(fēng)格樸實(shí)積極
最新試題
下列關(guān)于社會(huì)工作研究的倫理的說(shuō)法中，表述正確的是（）。
問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的核心，問(wèn)題有（）幾種。
社會(huì)工作研究中，撰寫調(diào)查研究報(bào)告的基本原則是（）。
社會(huì)工作研究并不只是完成類似于其他社會(huì)研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)也是其目標(biāo)之一。關(guān)于社會(huì)工作研究推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和宏觀層面的目標(biāo)，下列表述正確的是（）。
下列關(guān)于社會(huì)工作方法論的說(shuō)法中，表述正確的是（）。
某青少年服務(wù)中心社會(huì)工作者小張為社區(qū)青少年開展成長(zhǎng)小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對(duì)為A、B兩組；然后運(yùn)用自信量表對(duì)所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對(duì)A組開展了若干次小組活動(dòng)，B組則無(wú)任何專門安排；最后測(cè)量?jī)山M社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過(guò)程中，（）。
社會(huì)工作實(shí)務(wù)不同于社會(huì)研究，社會(huì)研究最終需要將研究成果應(yīng)用，而社會(huì)工作實(shí)務(wù)則需要對(duì)社會(huì)服務(wù)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，觀察社會(huì)工作實(shí)務(wù)的效果。關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)的總結(jié)評(píng)估階段，表述正確的有（）。
從結(jié)構(gòu)的角度，社會(huì)工作研究可以分為（）。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
方法論是關(guān)于研究方法的理論，主要從哲學(xué)角度探討和學(xué)科體系、基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。把握社會(huì)工作研究方法論的重要意義在于（）。