單項(xiàng)選擇題在“沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就”(《華佗傳》)中,“就”之義為()

A.聽(tīng)命 
B.成功 
C.赴任 
D.去到


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1.單項(xiàng)選擇題在“居無(wú)何,盡得其學(xué)以歸”中,“居”的意義是

A.坐了 
B.住了 
C.占了 
D.過(guò)了

2.單項(xiàng)選擇題

文意理解題:夫傷于寒有即病者焉有不即病者焉即病者發(fā)于所感之時(shí)不即病者過(guò)時(shí)而發(fā)于春夏也即病謂之傷寒不即病謂之溫與暑夫傷寒溫暑其類雖殊其所受之原則不殊也由其原之不殊故一以傷寒而為稱由其類之殊故施治不得以相混以所稱而混其治宜乎貽禍后人以歸咎于仲景之法而委廢其太半也吁使仲景之法果貽禍于后人傷寒論不作可也使仲景之法果不貽禍于后人傷寒論其可一日缺乎后人乃不歸咎于己見(jiàn)之未至而歸咎于立法之大賢可謂溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也后人雖移易無(wú)窮終莫能越其矩度由莫能越而觀之則其法其方果可委廢太半哉雖然立言垂訓(xùn)之士猶不免失于此彼碌碌者固無(wú)足誚矣夫惟立言垂訓(xùn)之士有形乎著述之間其碌碌者當(dāng)趔趑趄猶預(yù)之余得不靡然從令爭(zhēng)先快覩而趨簡(jiǎn)略之地乎夫其法其方委廢太半而不知返日惟簡(jiǎn)便是趨此民生所以無(wú)藉而仲景之心之所以不能別白矣嗚呼法也方也仲景專為即病之傷寒設(shè)不兼為不即病之溫暑設(shè)也后人能知仲景之書(shū)本為即病者設(shè)不為不即病者設(shè)則尚恨其法散落所存不多而奠能御夫粗工妄治主萬(wàn)變果可憚煩而或廢之乎是知委廢太半而不覺(jué)其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元•王履《醫(yī)經(jīng)溯洄集•張仲景傷寒立法考》)
要求:
⑴給上文斷句
⑵說(shuō)出文中的黑體字意思
⑶翻譯文中加橫線的句子
⑷文意理解
①怎樣辨別傷寒與溫、暑?在治法上應(yīng)當(dāng)如何區(qū)別對(duì)待?
②不明仲景立法意會(huì)造成怎樣的后果?
③文中“溺井怨伯益,失火怨燧人”指哪種人?

⑴斷句答案: 
夫傷于寒。有即病者焉。有不即病者焉。即病者。發(fā)于所感之時(shí)。不即病者。過(guò)時(shí)而發(fā)于春夏也。即病謂之傷寒。不即病謂之溫與暑。夫傷寒。溫暑。其類雖殊。其所受之原。則不殊也。由其原之不殊。故一以傷寒而為稱。由其類之殊。故施治不得以相混。以所稱而混其治。宜乎貽禍后人。以歸咎于仲景之法。而委廢其太半也。吁。使仲景之法果貽禍于后人。傷寒論不作可也。使仲景之法果不貽禍于后人。傷寒論其可一日缺乎。后人乃不歸咎于己見(jiàn)之未至。而歸咎于立法之大賢??芍^溺井怨伯益。失火怨燧人矣。夫仲景。法之祖也。后人雖移易無(wú)窮。終莫能越其矩度。由莫能越而觀之。則其法其方。果可委廢太半哉。雖然。立言垂訓(xùn)之士猶不免失于此。彼碌碌者固無(wú)足誚矣。夫惟立言垂訓(xùn)之士有形乎著述之間。其碌碌者當(dāng)趑趄猶預(yù)之余。得不靡然從令。爭(zhēng)先快睹。而趨簡(jiǎn)略之地乎。夫其法其方委廢太半而不知返。日惟簡(jiǎn)便是趨。此民生所以無(wú)藉。而仲景之心之所以不能別白矣。嗚呼。法也。方也。仲景專為即病之傷寒設(shè)。不兼為不即病之溫暑設(shè)也。后人能知仲景之書(shū)本為即病者設(shè)。不為不即病者設(shè)。則尚恨其法散落。所存不多。而莫能御夫粗工妄治之萬(wàn)變。果可憚煩而或廢之乎。是知委廢太半而不覺(jué)其非者。由乎不能得其所以立法之意故也。 
⑵注釋答案: 
①殊:不同。 
②原:病原。 
③一:都;全。 
④貽:遺留。 
⑤咎:罪責(zé)。 
⑥委廢:廢棄。 
⑦使:假如。 
⑧矩度:標(biāo)準(zhǔn)。 
⑨恨:遺憾。 
⑩憚:畏懼。 
⑶翻譯文中加橫線的句子答案: 
即使這樣,但是著書(shū)立說(shuō)傳布法則的人還是免不了在這方面失誤,那些碌碌無(wú)為的人自然就不值得責(zé)怪了。只因那些著書(shū)立說(shuō)流傳法則的人有樣板在著作之中,那些平庸無(wú)能之輩,在猶豫不決之后,能不唯唯從命,搶先快看,而趨赴簡(jiǎn)便的境地嗎?這些人把仲景所確立的診治大法和醫(yī)方拋棄了大半?yún)s不知道改正,每天只追求簡(jiǎn)便省事,這就是老百姓的生命安全沒(méi)有依靠,而仲景的意圖不能辨別清楚的原因了。 
⑷文意理解答案: 
①被寒邪所傷,當(dāng)即發(fā)病的叫傷寒;不當(dāng)即發(fā)病,過(guò)了這時(shí)以后在春天和夏天發(fā)作的叫溫病。張仲景《傷寒論》立法是專門(mén)為當(dāng)即發(fā)病的傷寒設(shè)立的,而治療不當(dāng)即發(fā)病的溫病,應(yīng)當(dāng)用治溫病的方藥。 
②不明仲景立法意,這就是百姓生命安全無(wú)保障,仲景的意圖不能辨別清楚的原因。 
③指那些自己觀察不全面,分不清傷寒和溫病而混同治療,卻怪罪于專為傷寒立法的賢人(張仲景)的人。 

4.問(wèn)答題文意理解題:扁鵲有言疾在腠理熨焫之所及在血脈針石之所及其在腸胃酒醪之所及是針灸藥三者得兼而后可與言醫(yī)可與言醫(yī)者斯周官之十全者也曩武謬以活人之術(shù)止于藥故棄針與灸而莫之講每遇傷寒熱入血室閃挫諸疾非藥餌所能愈而必俟夫刺者則束手無(wú)策自愧技窮因悟治病猶對(duì)壘攻守奇正量敵而應(yīng)者將之良針灸藥因病而施者醫(yī)之良也思得師指而艱其人求之遠(yuǎn)近以針鳴者各出編集標(biāo)幽玉龍肘后流注神應(yīng)等書(shū)其于捻針補(bǔ)瀉尚戾越人從衛(wèi)取氣從榮置氣之說(shuō)復(fù)取素難而研精之旁究諸家又知素難為醫(yī)之鼻祖猶易為揲蓍求卦之原諸家醫(yī)流如以錢(qián)擲甲子起卦勾陳玄武螣蛇龍虎斷吉兇似易而亂易也后世針灸亦若是爾嗚呼不溯其原則昧夫古人立法之善故嘗集節(jié)要一書(shū)矣不窮其流則不知后世變法之弊此聚英之所以纂也安故狃近者猶曰易窮則變變則通通則久是以詩(shī)變而騷君子取之郡縣者封建之變租庸者井田之變后人因之固足以經(jīng)國(guó)治世奚怪于針灸之變法哉奚是古非今為哉豈知封建井田變而卒莫如周之延祚八百針灸變而卒莫如古之能收功十全如使弊法而可因則彼放蕩逾閑者可以為禮以之安上治民妖淫愁怨者可以為樂(lè)以之移風(fēng)易俗哉夫易謂窮斯變通久素難者垂之萬(wàn)世而無(wú)弊不可謂窮不容于變而自通且久也周子謂不復(fù)古禮不變今樂(lè)而欲至治者遠(yuǎn)然則不學(xué)古醫(yī)不變今俗而欲收十全之功者未之有也茲續(xù)編諸家而折衷以素難之旨夫然后前人之法今時(shí)之弊司命者知所去取矣時(shí)嘉靖己丑夏六月六日四明梅孤子高武識(shí)(明•高武《針灸聚英•引》) 要求: ⑴給上文斷句 ⑵說(shuō)出文中的黑體字意思 ⑶翻譯文中加橫線的句子 ⑷文意理解 ①怎樣理解作者提出的“針灸藥三者兼得”? ②作者認(rèn)為取得良好療效的關(guān)鍵在哪里? ③“窮則變,變則通,通則久”是何意?
5.問(wèn)答題

文意理解題:余沐休林下習(xí)程公敬通公之里先有玠公者成進(jìn)士于軒岐之術(shù)靡不精公尤博學(xué)補(bǔ)諸生以馀閑從事于養(yǎng)生家言遂抉其奧得禁方參伍而用之活人甚眾業(yè)擅一時(shí)四方造廬而請(qǐng)者車(chē)填咽門(mén)公以次按行東之西怨南之北怨病者望之如望歲焉間與余論方技言人秉陰陽(yáng)既薄蝕于寒暑風(fēng)霾又侵奪于饑飽嗜欲復(fù)戕伐于喜怒女謁身非木石何得不病巨室力易于致醫(yī)若甕牅繩樞之子與逆旅遷客不幸惹恙于時(shí)倉(cāng)皇則簡(jiǎn)之笥中而醫(yī)師自足是方書(shū)重矣外臺(tái)秘要已驗(yàn)之良法不下于肘后百一欲廣布之海內(nèi)藉余弁首而行余謂病之需良醫(yī)猶治之待良相美哉越人之言曰上醫(yī)醫(yī)國(guó)其次醫(yī)家其次醫(yī)身夫和靜則壽域戾擾則亡征藥有養(yǎng)命者有養(yǎng)性者察其虛實(shí)審其寒熱時(shí)其補(bǔ)泄能防于未然導(dǎo)養(yǎng)得理性命自盡何夭枉之有觀于身而知國(guó)未有不均于哲士而僨于庸人者公妙于上池而推重司馬之書(shū)因知秘要蓋方略之善者也推端見(jiàn)委證治較然卓越群識(shí)與素問(wèn)靈樞合轍推公之志欲使人人得以盡年其仁心為質(zhì)乎雖然神而明之存乎其人有不泥于秘要也者斯善讀秘要者也(選自《外臺(tái)秘要》明•吳士奇序)
要求:
⑴給上文斷句
⑵說(shuō)出文中的黑體字意思
⑶翻譯文中加橫線的句子
⑷文意理解
①玠公認(rèn)為人得病的原因是什么?
②作者為何推崇《外臺(tái)秘要》?
③“神而明之,存乎其人”是何義?其中“其人”具體指何種人?