單項(xiàng)選擇題小王是位盲人歌星,他覺得自己感受得到顏色的變換,感受得到生命中的美好,他覺得自己雖然看不見,卻生活得十分幸福。對此,社會工作者小李得出了如下結(jié)論,其中說法錯誤的是()。

A.殘疾本身對個(gè)體來說其意義可能不同
B.個(gè)體的殘疾人的"精英"是存在是
C.應(yīng)該夸大殘疾對于殘疾人理解自我的意義
D.殘疾人群體整體在社會中,還是處于弱勢群體


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1.單項(xiàng)選擇題宮爺爺是一位剛從外國回來的老人,他只有一只腿;回國以后,一次他上街,年輕的鄰居小李也不問他,直接把他扶到了馬路對面,對于小李的做法,說法錯誤的是()。

A.小李把宮爺爺看作"理所當(dāng)然"是需要幫助人
B.小李的做法,可能會讓殘疾人"依賴"社會
C.小李應(yīng)該先評估宮爺爺需要"什么"幫助
D.小李的做法,是值得大大提倡的

4.單項(xiàng)選擇題以下屬于殘疾人社會工作宏觀層面功能的是()。

A.對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助
B.形成"親和力"的殘疾人文化
C.為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù)
D.推動為殘疾人服務(wù)的社會組織的發(fā)育

5.單項(xiàng)選擇題以下屬于殘疾人社會工作中觀層面功能的是()。

A.對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助
B.推進(jìn)殘疾人社會政策的變遷
C.為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù)
D.推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育

最新試題

影響危機(jī)干預(yù)效果的因素主要來自()。

題型:多項(xiàng)選擇題

標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論,也是反對那些不正確地制造偏差行為的理論。

題型:判斷題

個(gè)人責(zé)任理論認(rèn)為一個(gè)人被貼上“標(biāo)簽”,是與周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標(biāo)定過程密切相關(guān)的。

題型:判斷題

社會工作者在社區(qū)組織小兒麻痹癥預(yù)防的主題活動,向社區(qū)居民介紹常見的認(rèn)識誤區(qū),傳遞正確的防治方法,這一做法屬于殘疾預(yù)防中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后,小李將小宮約出來,幫小宮界定需要解決的具體問題和優(yōu)先順序,分析解決這些問題時(shí)可用的資源,探討服務(wù)對象使用資源時(shí)存在的障礙,確定具體的工作目標(biāo)。對于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容,說法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象地位突出,特點(diǎn)鮮明,下列不屬于其特點(diǎn)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

殘疾人的法律政策咨詢比較突出的方面有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

孤老殘疾軍人不屬于光榮院接收的優(yōu)撫對象。

題型:判斷題

少女小蘭13歲時(shí)遭遇強(qiáng)奸,因反抗而被歹徒凌虐致殘,被搶救回來之后,小蘭郁郁寡歡;社會工作者小李決定對她實(shí)行個(gè)案管理的介入方法。為確保有品質(zhì)的個(gè)案管理,小李應(yīng)該()。

題型:多項(xiàng)選擇題

中國殘疾人聯(lián)合會在其頒布的《殘疾人實(shí)用評定標(biāo)準(zhǔn)(試用)》中界定殘疾類別不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題