單項選擇題在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內因或外因這樣的單方面的因素引起，而兼有兩者的影響，這種歸因叫做（）。
A.成敗歸因
B.穩(wěn)定歸因
C.綜合歸因
D.不可控歸因
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1.單項選擇題存在于個體內部的原因，如人格、品質、動機、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個人特征，屬于（）。
A.內歸因
B.行為內因
C.穩(wěn)定性原因
D.情境歸因
2.單項選擇題個體根據(jù)有關信息、線索對自己和他人行為的原因進行推測與判斷的過程被稱為（）。
A.歸因
B.探索
C.圖式
D.評價
3.單項選擇題在印象管理時，為使他人對自己產(chǎn)生良好的印象，建立良好的人際關系，個體往往會承認自己某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為（）。
A.隱藏自我
B.自我抬高
C.形象塑造
D.自我暴露
4.單項選擇題印象管理是一種（）。在人際交往中，互動的雙方在都知道對方在不斷地觀察、評價自己，所以個體往往不斷地調整自己的言辭、表情和行為等，以期給對方留下一個良好的印象。
A.信息加工
B.情感過程
C.社交技巧
D.影響力
5.單項選擇題在印象形成的過程中，人們往往忽略一些次要的、對個體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個重要的、對個體意義大的特征來形成總體印象，這種模式被稱為（）。
A.簡約模式
B.加權平均模式
C.概括模式
D.中心品質模式
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領導是一個過程，是對人們施加影響的過程，它由（）所構成。
題型：多項選擇題
社會惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為（）。
題型：多項選擇題
社會心理學家一般都把模仿分成（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范，可以將攻擊分為（）。
題型：多項選擇題
非正式群體存在的意義（）。
題型：多項選擇題
群體壓力的形成過程包括（）。
題型：多項選擇題
社會心理學家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有（）。
題型：多項選擇題
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對利他行為的影響。
題型：多項選擇題
美國密執(zhí)安大學的李克特等人將領導方式歸為（）。
題型：多項選擇題