下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
關(guān)于兒童行為量表,正確的說(shuō)法包括()。
A.該量表的英文名稱(chēng)是CBCL
B.該量表是供家長(zhǎng)用的自評(píng)量表
C.用于識(shí)別兒童行為和情緒問(wèn)題
D.該量表被證明是有效的診斷工具
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下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
從分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項(xiàng)包括()。
A.領(lǐng)悟
B.填圖
C.相似性
D.圖片排列
A.面帶愁容、表情痛苦
B.自戀
C.有自殺企圖和行為
D.喜歡獨(dú)處
最新試題
對(duì)該求助者社會(huì)功能的判定是()。
從分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項(xiàng)包括()。
如果求助者請(qǐng)咨詢師幫助說(shuō)服自己的父母或女友,心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
該求助者表現(xiàn)出的主要心理癥狀包括()。
面對(duì)求助者難以抉擇的實(shí)際問(wèn)題,咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
關(guān)于簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表,正確的說(shuō)法包括()。
引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)原因是()。
本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括()。
對(duì)該求助者最可能的初步診斷是()。
心理咨詢師問(wèn):"那你見(jiàn)過(guò)有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?"其目的包括()。