A.適中
B.越小
C.越大
D.越多
E.越少
你可能感興趣的試題
A.監(jiān)督
B.比較
C.監(jiān)測
D.平衡
E.總結(jié)
A.傳播材料的預(yù)試驗(yàn)
B.人群健康需求評估
C.行為影響因素的變化評估
D.傳播媒體的評估
E.人群的參與度
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.總結(jié)評價
E.效果評價
A.是取得成功的必要保障
B.擴(kuò)大項(xiàng)目對社區(qū)的影響
C.可以減少計(jì)劃實(shí)施過程的偏差
D.可以科學(xué)地說明計(jì)劃的價值
E.提高健康教育專業(yè)人員的理論與實(shí)踐水平
A.觀察或測試偏倚
B.回歸因素
C.選擇偏倚
D.測試工具不準(zhǔn)確
E.失訪
最新試題
社會診斷評估的是（）
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
對社會營銷者來說，社會營銷項(xiàng)目中最主要的產(chǎn)品類型為（）
在健康促進(jìn)定義中的"生態(tài)學(xué)"是指（）
調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論，通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是（）
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
健康教育活動的第一步應(yīng)進(jìn)行（）
根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地考察項(xiàng)目的執(zhí)行過程，并作出結(jié)論的評價是（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進(jìn)行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ柋憩F(xiàn)出來，便形成了（）