單項(xiàng)選擇題針對(duì)艾滋病高危人群舉辦“艾滋病傳播途徑”的專(zhuān)題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺(jué)到（）

A.疾病的易感性
B.自我效能
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
E.疾病的危害性


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1.單項(xiàng)選擇題某社區(qū)定期為高血壓患者舉辦"高血壓知識(shí)講座"，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺(jué)到（）

A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.自我效能
E.預(yù)防保護(hù)行為的障礙

2.單項(xiàng)選擇題行為改變階段理論認(rèn)為，行為的改變經(jīng)歷五個(gè)階段，其中第二階段（猶豫不決階段）的干預(yù)策略是（）

A.提供信息，提高認(rèn)識(shí)
B.提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)動(dòng)機(jī)
C.支持鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化，環(huán)境支持
D.提供方法，鼓勵(lì)嘗試，環(huán)境支持
E.繼續(xù)支持，不斷強(qiáng)化，預(yù)防復(fù)發(fā)

3.單項(xiàng)選擇題危害健康行為通常可分為四類(lèi)（）

A.日常危害健康行為、致病性行為模式、預(yù)警行為、高危險(xiǎn)行為
B.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、預(yù)警行為
C.致病性行為模式、高危險(xiǎn)行為、預(yù)警行為、不良疾病行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、高危險(xiǎn)行為、不良疾病行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、避免有害環(huán)境行為

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)健康教育的知信行理論，下列表述不正確的是（）

A.知識(shí)是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)
B.信念是行為改變的動(dòng)力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識(shí)的增加總是伴隨行為的改變
E.健康教育目標(biāo)是行為改變

5.單項(xiàng)選擇題多數(shù)中老年人認(rèn)為合理飲食、參加體育運(yùn)動(dòng)很有必要。就是不知道如何合理營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)也沒(méi)有場(chǎng)所，則應(yīng)（）

A.重點(diǎn)考慮傾向因素
B.重點(diǎn)考慮促成因素
C.重點(diǎn)考慮強(qiáng)化因素
D.重點(diǎn)考慮加強(qiáng)因素
E.其他因素