電療法基礎(chǔ)知識中，"在一般情況下不能導(dǎo)電的物質(zhì)，即絕緣體"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"在人體蛋白質(zhì)溶液中，帶負電荷的蛋白質(zhì)向陽極移動"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"在人體蛋白質(zhì)溶液中，水向陰極移動"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"電流方向不隨時間而改變的電流"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"直流電通過電解質(zhì)溶液后，其中正、負離子分別移動到陰、陽極下，從電極上取得或交出電子變?yōu)樵樱蚍肿又苯游龀?，或再與溶劑發(fā)生作用而形成新產(chǎn)物的過程"屬于（）

音頻電療法的頻率范圍為（）。

屬于電泳的現(xiàn)象是（）屬于電滲的現(xiàn)象是（）

電療法基礎(chǔ)知識中，"兩個互相靠近的導(dǎo)體被電介質(zhì)所隔開"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"兩種不同頻率的交流電互相重疊時，合成后的電流的幅度變化"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"呈現(xiàn)有規(guī)律的脈沖波組的等幅振蕩電流"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"振蕩電流在傳播過程中由于能量不斷消耗而致耗盡，各質(zhì)點振蕩的能量也逐漸減少，振蕩的幅度逐漸變小以致最后消失"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"振蕩電流在傳播過程中由于能量得到不斷的補充，各質(zhì)點振蕩的能量保持不變，振蕩的幅度不變"屬于（）

超聲波的物理特性中，"如果兩列聲波頻率相同，振動方向相同，它們在空間相遇時恰為波峰與波峰相疊加，波谷與波谷相疊加，使質(zhì)點振幅增大，或恰為波峰與波谷相疊加，使質(zhì)點的振幅減小"屬于（）超聲波的物理特性中，"當(dāng)兩列頻率相同、振幅相同的聲波在同一直線上沿相反方向傳播時，波節(jié)與波腹的位置不隨時間而變化，能量保存在振動體系中，沒有能量的傳播"屬于（）超聲波的物理特性中，"是單位時間內(nèi)通過單位面積的聲能。是超聲波治療的劑量單位"屬于（）超聲波的物理特性中，"由介質(zhì)質(zhì)點在波動時往返偏離平衡位置而產(chǎn)生的正負壓力"屬于（）超聲波的物理特性中，"超聲能量衰減至原有能量的一半時，超聲波在介質(zhì)中穿行的距離"屬于（）

電療法基礎(chǔ)知識中，"導(dǎo)體在靜電場內(nèi)電荷重新分配的現(xiàn)象"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"電介質(zhì)在電場作用下發(fā)生彈性形變現(xiàn)象"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"若兩極間的電壓很高（數(shù)十千伏）而且電極間距離又很近（數(shù)厘米），可使空氣中氣體電離迅速增加并擊穿，帶電離子以極高的速度沖向電極并引起火花，同時發(fā)出’噼啪’響聲"屬于（）

通過刺激感覺神經(jīng)粗纖維起鎮(zhèn)痛作用的是（）。

溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"單位質(zhì)量物質(zhì)的熱容量"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。此過程吸收熱"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"溫度不同的物質(zhì)相互接觸時要發(fā)生內(nèi)能的傳遞，使得相互接觸的物體趨向熱平衡狀態(tài)"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"物體溫度每升高1℃過程中所吸收的熱量"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"由于溫度的差別而引起物體吸收熱或放出熱的物理量，即在熱傳遞過程中所轉(zhuǎn)移的熱能，屬于（）

電療法分類依照（）。

超聲波的物理特性中，"介質(zhì)的密度與聲速的乘積"屬于（）超聲波的物理特性中，"在單位時間內(nèi)聲波在介質(zhì)中傳播的距離"屬于（）超聲波的物理特性中，"如果兩種介質(zhì)的聲阻相差很小，能量反射就很小，絕大多數(shù)超聲波進入第二介質(zhì)"屬于（）超聲波的物理特性中，"指超聲波在介質(zhì)中的傳遞"屬于（）超聲波的物理特性中，"溫度增高時超聲波的傳播速度加快"屬于（）超聲波的物理特性中，"超聲波在不同介質(zhì)中傳播時，一部分超聲波被界面反射回到原來的介質(zhì)中"屬于（）超聲波的物理特性中，"超聲波在不同介質(zhì)中傳播時，一部分超聲波被界面反射回到原來的介質(zhì)中，剩余部分超聲波穿透界面進入另一種介質(zhì)，但傳播方向發(fā)生改變"屬于（）