A.理想與現(xiàn)實的矛盾
B.智力改變
C.獨立性與依賴性的矛盾
D.閉鎖性與交往心理的矛盾
E.求知欲強與識別力低的矛盾
您可能感興趣的試卷
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A.智力發(fā)展到最佳狀態(tài)
B.情緒與情感的兩極矛盾
C.獨立性與依賴性的矛盾
D.閉鎖性與交往心理的矛盾
E.求知欲強與識別力低的矛盾
A.理想與現(xiàn)實的矛盾
B.情緒穩(wěn)定、心理平衡
C.個性成熟、特點鮮明
D.意志堅定、自我意識明確
E.多種角色、心理沖突增多
A.認知過程
B.自我意識
C.意志過程
D.情感過程
E.情緒過程
A.認知過程
B.追求自我
C.個性傾向性
D.自我意識
E.個性心理特征
A.3歲時已接近成人腦重
B.脊髓成熟的重要標志為髓鞘由下向上逐漸形成
C.小兒身高和體格明顯增大出現(xiàn)在青春期
D.生長發(fā)育的不平衡性表現(xiàn)僅在青春期生長發(fā)育階段
E.心理過程包括認知過程、情緒和情感過程以及意志過程
最新試題
下列不屬于兒童身心全面發(fā)育的是（）。
屬于原始反射的是（）屬于平衡反射的是（）屬于立直反射的是（）
小兒關節(jié)伸展度檢查時，3個月以上小兒手掌屈曲角應大于（）。
幼兒異常發(fā)育存在的問題，行為分類不包括的是（）。
男孩的行為問題多于女孩，多表現(xiàn)出的行為問題是（）。
后天性運動功能障礙，不包括的是（）。
屬于先天性運動功能障礙的是（）。
屬于穩(wěn)定性運動功能障礙的是（）。
小兒在用手拿物時先全掌握持，以后才會用手指取物所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒活動時先會站起后學會坐下所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒活動時先學會往前走后學會停步所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒活動時先學會抓握后學會放下所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒的活動表現(xiàn)為以軀干為中心，先臂后手、先腿后腳所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒軀干的生長先于四肢，肢體近端的生長先于遠端等所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）生長發(fā)育的漸進性表現(xiàn)中發(fā)育的次序從頭逐漸向下肢進行的是（）
屬于進展性運動功能障礙的是（）。