單項(xiàng)選擇題以上屬于醫(yī)院健康教育的重點(diǎn)的是()
A.醫(yī)務(wù)人員教育
B.患者教育
C.門診教育
D.病房教育
E.住院教育
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1.單項(xiàng)選擇題以上屬于住院教育的重點(diǎn)的是()
A.醫(yī)務(wù)人員教育
B.患者教育
C.門診教育
D.病房教育
E.住院教育
2.單項(xiàng)選擇題李某,女,48歲,糖尿病6年,口服降糖藥可以保持血糖平穩(wěn);高血壓病4年,此次因冠心病入院,入院檢查后醫(yī)生建議做搭橋手術(shù),患者當(dāng)天即出現(xiàn)按平時(shí)降糖藥物劑量血糖難以控制在正常范圍,且夜間難以入睡、食欲下降。護(hù)士通過與患者溝通,了解到患者主要因?yàn)閷?duì)手術(shù)的害怕而導(dǎo)致了焦慮、緊張的情緒,護(hù)士即對(duì)患者進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育,使患者的情緒逐漸好轉(zhuǎn),血糖也逐漸降到以前的水平,睡眠和食欲改善。該護(hù)士對(duì)患者的健康教育屬于()
A.入院教育
B.病房教育
C.隨診教育
D.術(shù)前教育
E.心理教育
3.單項(xiàng)選擇題李某,女,48歲,糖尿病6年,口服降糖藥可以保持血糖平穩(wěn);高血壓病4年,此次因冠心病入院,入院檢查后醫(yī)生建議做搭橋手術(shù),患者當(dāng)天即出現(xiàn)按平時(shí)降糖藥物劑量血糖難以控制在正常范圍,且夜間難以入睡、食欲下降。護(hù)士通過與患者溝通,了解到患者主要因?yàn)閷?duì)手術(shù)的害怕而導(dǎo)致了焦慮、緊張的情緒,護(hù)士即對(duì)患者進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育,使患者的情緒逐漸好轉(zhuǎn),血糖也逐漸降到以前的水平,睡眠和食欲改善。在該案例中,護(hù)士的健康教育主要對(duì)患者起到了什么作用()
A.提高依從性
B.密切了護(hù)患關(guān)系
C.心理治療
D.加強(qiáng)信任
E.降低醫(yī)療成本
4.單項(xiàng)選擇題患者劉某,男,63歲,入院診斷為:2型糖尿病,護(hù)士在對(duì)其進(jìn)行了健康教育需求評(píng)估后計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行"糖尿病對(duì)機(jī)體的危害"和"如何進(jìn)行血糖自我監(jiān)測"兩方面的教育。護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行"糖尿病對(duì)機(jī)體的危害"方面的教育是想改善患者的()
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
5.單項(xiàng)選擇題患者劉某,男,63歲,入院診斷為:2型糖尿病,護(hù)士在對(duì)其進(jìn)行了健康教育需求評(píng)估后計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行"糖尿病對(duì)機(jī)體的危害"和"如何進(jìn)行血糖自我監(jiān)測"兩方面的教育。護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行“如何進(jìn)行血糖自我監(jiān)測”方面的教育是想改善患者的()
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
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以下哪項(xiàng)不屬于教育計(jì)劃的主要內(nèi)容()
題型:單項(xiàng)選擇題
以下哪項(xiàng)不屬于出院教育的內(nèi)容()
題型:單項(xiàng)選擇題
產(chǎn)婦,王某,27歲,護(hù)士通過與產(chǎn)婦交談了解,判斷出年輕母親缺乏嬰兒喂養(yǎng)的知識(shí)和技能,這是患者健康教育程序的()
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患者教育應(yīng)包括衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育、心理衛(wèi)生教育以及下列哪項(xiàng)內(nèi)容()
題型:單項(xiàng)選擇題