段老師帶領(lǐng)孩子們在操場上自由活動，選擇運動器械的音樂一響起，弘弘撒開腿，朝大球飛奔過去，此時操場上只剩下一個大球了。弘弘和鑫鑫同時拿到這個大球，兩個人你不讓我，我不讓你地爭起來。段老師走過去，輕輕地對他們說："你們倆商量一下，想個辦法，要不這樣下去誰也玩不了。"
于是鑫鑫用商量的口氣對弘弘說："我先玩，等會兒交換的時候再給你玩，好嗎?"弘弘松開拿著大球的手，段老師以為他同意了鑫鑫的方法，正想表揚他，沒想到他猛地抓起鑫鑫的胳膊狠狠地咬了一口，鑫鑫痛得立刻松開了手，哭了起來。弘弘見狀立即拿著大球準(zhǔn)備玩起來。
問題：
根據(jù)所給材料，分析幼兒產(chǎn)生攻擊行為的原因，并結(jié)合實際談?wù)勅绾螌τ變旱墓粜孕袨橹v行糾正。

淵淵是一個內(nèi)向的孩子。他有一個特殊的嗜好，喜歡吮吸手指，他的手指都蛻皮了，大拇指關(guān)節(jié)處也腫得高高的。據(jù)他的父母反映，這個習(xí)慣在淵淵2歲就已形成了。
經(jīng)過老師調(diào)查，發(fā)現(xiàn)淵淵的父親在外地工作，幾個月才回一趟家，母親是自由職業(yè)者，常常去外地照顧父親。父母與淵淵在一起的時間很少，淵淵從小是由保姆帶大的，每天晚上都和保姆睡，保姆樣樣事兒都由著他，淵淵對保姆也特別親熱，整天形影不離。由于缺少父母的必要關(guān)愛，年幼的淵淵特別焦慮和內(nèi)向，吮吸手指的不良習(xí)慣就在這種情況下逐漸形成了。
對于淵淵吮吸手指這一不良習(xí)慣，父母時常批評制止，有時還狠狠地打他的手。他在成人的嚴(yán)厲攻勢下，雖然會有所改正，但在成人不注意的時候就會吮吸得更加厲害。
問題：
根據(jù)上述材料，運用所學(xué)相關(guān)知識，分析淵淵產(chǎn)生此行為的心理原因，并提出矯治策略。

活動設(shè)計題:
1．圍繞“開心媽媽”的主題，設(shè)計一個幼兒園小班活動方案，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。
2．圍繞“蔬菜營養(yǎng)多”tt豐_11，設(shè)計一個幼兒園中班活動方案，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。
3．圍繞“我愛我家，的主題，設(shè)計一個幼兒園大班的活動方案，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。

某幼兒特別喜歡畫畫，有一次老師給小朋友們講了梵高的故事。第二天，他對老師說：“昨天，梵高叔叔來我們家了，還給我畫了二．幅畫呢!”老師聽了嚇了一跳，以為孩子在說謊。
問題：
請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理，對上述材料加以分析。

最近，京京媽媽覺得孩子很不對勁兒：不讓他玩火，他偏要玩；喊他吃飯，他卻說沒時間；洗澡水放好了，叫他洗澡他不洗，卻趁大人睡覺的時候偷偷跑進(jìn)浴室洗澡。
問題：
請結(jié)合幼兒的心理特點，對這種現(xiàn)象進(jìn)行分析。