A.3個(gè)月左右
B.4個(gè)月左右
C.5個(gè)月左右
D.6個(gè)月左右
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A.直接一致的
B.不一致的
C.間接相關(guān)的
D.毫無(wú)關(guān)系的
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.語(yǔ)言環(huán)境
D.遺傳因素
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.思維
A.無(wú)意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
A.最近發(fā)展區(qū)
B.敏感期
C.轉(zhuǎn)折期
D.關(guān)鍵期
最新試題
幼兒園正在排練元且節(jié)目,中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈(快樂(lè)的節(jié)奏),小朋友們說(shuō)康康總是跳錯(cuò)動(dòng)作,于是趙老師就把康康“開(kāi)除”出了舞蹈隊(duì)。王老師的做法()
平時(shí)紀(jì)律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色,不僅很好地完成了手工課上老師的要求,還幫助了其他的小朋友,胡老師表?yè)P(yáng)道:“每種色彩,都應(yīng)該盛開(kāi)。”胡老師的做法()
以下對(duì)幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()
兵兵不愛(ài)說(shuō)話,常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆,老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
教師在()時(shí)適宜組織幼兒舊歌。
李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當(dāng)活潑可愛(ài)的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí),他頓時(shí)心情舒暢,跳槽念頭全無(wú)。這表明了教師職業(yè)具有()
琳琳喜歡畫(huà)畫(huà),在美術(shù)課上非常認(rèn)真。但是她不喜歡數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課的時(shí)候一直在小聲說(shuō)話,對(duì)此老師正確的做法是()
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是()
圓圓經(jīng)常把鞋子穿反,鄭老師很不耐煩,把他叫到前面,當(dāng)作負(fù)面教材嚴(yán)厲批評(píng),教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法()
陳老師在教學(xué)時(shí)引用了句“桃李滿天下”,有幼兒產(chǎn)了疑間:“為什么沒(méi)有蘋(píng)果???”,陳老體處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>