A.自愿捐獻
B.互換器官
C.器官買賣
D.強行摘取
E.其他途徑
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.受者在家庭中的地位
B.受者過去的成就
C.受者未來可能的貢獻
D.移植的禁忌證與適應證
E.受者的經(jīng)濟承受能力
A.治療和護理并重
B.重治療，輕護理
C.重護理，輕治療
D.重病人，輕家屬
E.促使病人早日結束生命
A.英國的南丁格爾
B.美國的庫布勒一羅斯
C.英國的桑德斯
D.美國的史密斯
E.德國的康德
A.治療疾病
B.延長生命
C.實現(xiàn)無苦而終
D.力求起死回生
E.促使生命早日結束
A.有利于供受者的原則
B.知情同意的原則
C.社會公益原則
D.保密原則
E.保護后代的原則
最新試題
臨床醫(yī)學意外損傷的賠償原則（）。臨床醫(yī)學研究中的保密原則（）。臨床醫(yī)學研究中的受試者選擇原則（）。臨床醫(yī)學研究中的知情同意原則（）。
對未成年人能否做人體實驗，下列說法正確的是（）。
該案例中，研究者應怎樣做在道德上是最佳的選擇（）。
法律主要通過（）。道德主要通過（）。道德和法律（）。
反映出醫(yī)學科研的社會性（）。揭示了醫(yī)學科研道德的思想性內涵（）。說明醫(yī)學科研成果的兩重性（）。
關于爭執(zhí)，下列說法最正確的是（）。
一般說來，使醫(yī)患之間信托-契約關系能夠得到理想體現(xiàn)的是（）。一般說來，醫(yī)患之間信托-契約關系所倡導的醫(yī)患交往模式是（）。對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是（）。
提高醫(yī)療質量的思想保障是（）。提高醫(yī)療質量的物質基礎是（）。提高醫(yī)療質量的精神力量是（）。
全面系統(tǒng)的學習方法是指（）。堅持唯物史觀的學習方法是指（）。知行統(tǒng)一的方法是指（）。
用以調整人們之間及個人與社會之間的行為規(guī)范是（）。社會輿論、傳統(tǒng)習俗和內心信念是（）。