學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。

制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。