A.獲取必要信息以便確立診斷
B.從完整的人的角度了解患者
C.了解患者所處的環(huán)境
D.建立初步的醫(yī)患治療關(guān)系
E.進(jìn)行初步的精神衛(wèi)生知識(shí)宣教，讓患者了解自己的病情
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.嚴(yán)重的肝、心、腎、肺部疾患史
B.腦外傷、中樞神經(jīng)疾病史
C.青光眼、哮喘病史
D.精神病史
E.不良嗜好
A.盡量使患者感到輕松自然
B.以開放性訪談為主
C.使患者集中在相關(guān)的話題上，不要過(guò)多糾纏于細(xì)枝末節(jié)
D.不要打斷患者的談話
E.可以通過(guò)體態(tài)語(yǔ)言鼓勵(lì)患者講出醫(yī)生所要了解的內(nèi)容
A.坦誠(chéng)、接納的態(tài)度
B.敏銳的觀察力
C.豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)
D.幽默滑稽感
E.得體的儀表與態(tài)度
A.精神分裂癥
B.情感障礙
C.器質(zhì)性障礙
D.神經(jīng)癥
E.人格障礙
A.相信良好醫(yī)患關(guān)系是可以建立的
B.尊重患者的人格、信仰和文化
C.從生物-心理-社會(huì)的醫(yī)學(xué)模式出發(fā)，充分理解患者的情緒與行為
D.在診療過(guò)程中，以人本主義態(tài)度給患者切實(shí)的醫(yī)療幫助
E.盡量與患者發(fā)展超出診療范圍的人際關(guān)系
最新試題
在詢問(wèn)患者現(xiàn)病史時(shí)應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)（）
有關(guān)精神檢查的技巧哪項(xiàng)不對(duì)（）
多始于童年或青少年且持續(xù)的自然病程()大多以多次發(fā)作，間歇期完全正常，歷時(shí)數(shù)周或數(shù)月為特征()發(fā)作性病程，但歷時(shí)短暫，發(fā)作常為數(shù)小時(shí)或數(shù)天，病程較長(zhǎng)者少見()以急性起病，反復(fù)發(fā)作，完全緩解，癥狀相仿，病期不超過(guò)2周為特征()
醫(yī)生如詢問(wèn)患者"工作環(huán)境如何，是否舒適安全，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事是否好相處，同學(xué)和鄰居對(duì)他態(tài)度怎么樣，是否有人對(duì)他有些意見，以前得罪過(guò)什么人，這些人現(xiàn)在對(duì)他怎么樣，是否有故意刁難、非議他的人，領(lǐng)導(dǎo)是否有不點(diǎn)名的批評(píng)過(guò)他，群眾、報(bào)紙、廣播、電視有無(wú)含沙射影的講他，是否他的一舉一動(dòng)受到某些人的特別注意等問(wèn)題"。其主要目的是想了解患者有無(wú)以下何種癥狀（）
開始有關(guān)檢查性交談時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中哪項(xiàng)不合適（）
精神分裂癥病人的情緒特征()焦慮癥病人的情緒特征()器質(zhì)性精神障礙病人的情緒特征()心因性精神障礙病人的情緒特征()
明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表()中國(guó)精神疾病分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)()美國(guó)精神疾病分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)()國(guó)際疾病分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)()
對(duì)于精神病患者的過(guò)去史，應(yīng)重點(diǎn)了解以下幾點(diǎn)（）
如發(fā)現(xiàn)患者有幻覺(jué)，還需進(jìn)一步詢問(wèn)以下哪些情況（）
可作為中重度癡呆患者的篩查與評(píng)定()主要用于評(píng)定焦慮患者的病情嚴(yán)重程度()主要用于評(píng)定精神病人尤其是精神分裂癥患者的臨床癥狀和治療前后的變化()作為成人智力測(cè)驗(yàn)的工具()