A.4個階段
B.6個階段
C.8個階段
D.10個階段
E.以上均不是
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A.教育孩子,使孩子社會化
B.把孩子從家庭釋放到社會,繼續(xù)為其提供支持
C.面臨各種老年疾病,適應和應對多種喪失,如工作、配偶、朋友
D.鞏固婚姻關系,計劃退休后生活
E.調整進入父母角色,存在經(jīng)濟和照顧孩子的壓力
A.遺傳方面
B.兒童發(fā)育方面
C.疾病傳播方面
D.成人死亡方面
E.以上都是
A.醫(yī)療機構、社會、家庭
B.發(fā)送者、信息、接受者
C.醫(yī)務人員、家庭、家庭成員
D.語言、關系、方式
E.以上都不是
A.家庭經(jīng)濟氣氛
B.家庭感情氣氛
C.家庭人文氣氛
D.家庭交流氣氛
E.家庭關心氣氛
A.家庭角色反映了家庭成員在家庭中的位置
B.家庭角色的改變與社會潮流、文化背景有關
C.家庭角色功能的好壞是影響家庭功能的重要因素
D.良好的家庭角色轉換功能并不體現(xiàn)較好的家庭角色功能
E.全科醫(yī)生應對家庭角色有良好的判斷能力
最新試題
家庭內資源不包括()。
對臨床預防醫(yī)學理解正確的是()。
對于患者的疾病痊愈或康復來說,醫(yī)生的努力為()。
全科醫(yī)療健康檔案記錄的形式與內容體現(xiàn)了()。
與篩檢相比,個案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點是()。
l-全科醫(yī)生可以利用的資源包括()。
全科醫(yī)生實施周期性健康檢查計劃的優(yōu)勢在于()。
疾病在家庭中的傳播多見于()。
某地為了降低冠心病的發(fā)病率,采取了一系列措施,其中屬于一級預防的措施為()。
遵醫(yī)行為的加強因素包括()。