單項選擇題患者男,71歲,因“左側肢體癱瘓,生活不能自理1d”來診。查體:意識清楚,雙側瞳孔等大正圓,對光反射靈敏;左側肢體肌張力減弱,肌力1級,左側腱反射減弱,左側巴賓斯基征(+)。顱腦CT:右側基底核區(qū)見斑片狀低密度灶。診斷:腦梗死。住院后,患者情緒低落,擔心不能恢復健康而成為家人的累贅。當護士給患者喂飯和喂水時,他會拒絕或吃很少。在護士和患者交談后,患者說不愿意給護士添麻煩。此時,你分析他主要的心理特點是()
A.恐懼
B.否認
C.抑郁
D.自尊
E.分離性焦慮
F.急躁
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1.多項選擇題患者男,71歲,因“左側肢體癱瘓,生活不能自理1d”來診。查體:意識清楚,雙側瞳孔等大正圓,對光反射靈敏;左側肢體肌張力減弱,肌力1級,左側腱反射減弱,左側巴賓斯基征(+)。顱腦CT:右側基底核區(qū)見斑片狀低密度灶。診斷:腦梗死。住院后,患者情緒低落,擔心不能恢復健康而成為家人的累贅。你認為患者主要的心理特點是()
A.恐懼
B.否認
C.抑郁
D.自尊
E.分離性焦慮
F.急躁
2.單項選擇題患者男,12歲,初一學生,老師反映該生上課注意力不集中,學習成績較差,建議該生做智力測驗。韋氏智力測驗總智商為85分,表示該生屬于()
A.智力優(yōu)秀
B.智力中上
C.智力中等
D.智力中下
E.邊緣智力
F.智力缺陷
3.單項選擇題患者男,12歲,初一學生,老師反映該生上課注意力不集中,學習成績較差,建議該生做智力測驗。適合該生的智力測驗量表是()
A.韋氏成人智力量表(WAIS)
B.韋氏兒童智力量表(WISC.
C.韋氏學齡前及小學生智力量表(WPPSI)
D.16-PF
E.EPQ
F.CPI
4.單項選擇題患者男,12歲,初一學生,老師反映該生上課注意力不集中,學習成績較差,建議該生做智力測驗。離差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()
A.該年級組平均分數(shù)
B.被試測得分數(shù)
C.該年齡組人數(shù)
D.該年齡組評分標準差
E.該年齡組平均智商
F.比率智商
5.多項選擇題患者女,55歲。因家庭矛盾心情不好,失眠,感到委屈,不自主流淚,覺得家人對不起她。查體及實驗室檢查未見異常。心理測驗的一般性原則是()
A.測驗必須有信度
B.測驗必須有效度
C.標準化原則
D.保密原則
E.測驗必須由專業(yè)人員實施
F.客觀性原則
最新試題
對于長期患病而導致抑郁情緒的內(nèi)科患者,護士實施心理健康教育時應注意做好()
題型:多項選擇題
做心理評估的意義是()
題型:多項選擇題
美國精神病學家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時期的心理反應和行為改變歸納為5個典型階段,正確的順序是()
題型:單項選擇題
你認為患者主要的心理特點是()
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行為治療的主要方法包括()
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患者面對突然降臨的不幸,最初的典型反應是()
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心理護理的目標()
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為確定心理問題,下列心理測驗應選擇()
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下列不屬于空間知覺的有()
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