A.物理治療
B.訓練的轉移
C.作業(yè)的練習
D.練習喪失的運動成分
E.分析缺失的基本成分和異常表現(xiàn)
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A.熟悉人體的關鍵點
B.對患者進行推、拉訓練,促進平衡反應
C.在應用反射性抑制模式時,用力不要過大
D.抑制痙攣后,應開展主動活動和日常生活能力的訓練
E.治療應遵循運動發(fā)育順序的規(guī)律,要一成不變
A.在坐姿下與患者面對面,有利于溝通
B.在坐姿下有機會改善軀干平衡,獲得軀干遠動韻控制
C.在坐姿下向前、后、左、右移動,有利于誘發(fā)平衡反應
D.在坐姿下鼓勵健側傾斜訓練負重,避免因代償出現(xiàn)患側傾斜
E.在引導軀干動作時,可借以誘發(fā)、促進無法自主控制的患者手臂動作
A.增強肌力
B.促進運動的開始
C.防止或減輕疲勞
D.增加關節(jié)被動活動度
E.在需要的方向上指導運動
A.動作協(xié)調性差
B.運動方向不正確
C.關節(jié)主動活動差
D.關節(jié)被動活動差
E.離心動作控制不良
A.訓練閉頜
B.訓練閉眼
C.訓練舌部運動
D.訓練面部運動
E.改善呼吸控制
最新試題
痙攣是一種病理生理狀態(tài),對該患兒的影響可能會有()
為明確診斷,選擇最佳的輔助檢查為()
局部病變區(qū)切開后,傷口周圍仍紅腫,壓痛明顯,采取下列哪項理療效果最佳()
此時最急需進行的檢查是()
該患者經牽引、理療后臨床癥狀消失,應該向該患者介紹預防措施,以下哪項是正確的()
目前康復治療中,不正確的處置是()
針對這名患者可以使用的疼痛評估方法包括()
該患者骨質疏松癥的分型()
下列哪項是引起該患者頸椎病的原因()
該患者治療方案中錯誤的是()