進入青春期,在社會文化的影響下,男生女生在()等方面,越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。
①性格特征
②飲食習慣
③思維方式
④學習成績
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
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A.生理性別特征的差異
B.思維方式的差異
C.性別刻板印象的影響
D.興趣愛好的差異
A.優(yōu)勢互補、配合默契
B.口齒伶俐,妙語連珠
C.思維敏捷,語言幽默
D.內心坦蕩,舉止得體
A.我們應欣賞并學習異性的優(yōu)點與長處
B.我們在日常生活中應該模仿異性的行為
C.男女生要學習對方,消除差異
D.只要兼具男性和女性的優(yōu)點,就能獲得成功
在某校組織的辯論賽上,七年級(3)班有兩名男生和一名女生參加,女生語言清晰,妙語珠,男生思維活躍,語言幽默,他們配合默契,優(yōu)勢互補,最終摘取了辯論賽的冠軍。這說明男生女生的正常交往()
①能夠充分發(fā)揮男女同學各自的優(yōu)勢
②能使各自的個性得到充分的展示和發(fā)展
③不利于男女同學自身個性的發(fā)展
④有利于營造出和諧、合作的集體氛圍
A.①②
B.①②④
C.①③④
D.③④
性別刻板印象是人們對男性或者女性角色特征的固有印象,表明人們對性別角色的期望和看法。對性別角色的認可可以幫助我們()
①了解自己與異性的不同特點
②學會如何塑造自我形象
③學會如何與異性相處
④發(fā)揮自身潛能
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
最新試題
安徽小伙江某,8歲那年在一次意外事故中失去了右前臂。年幼的江某忍著巨大的受挫感和身體上的痛苦,練習用左手寫字吃飯。他不僅學習刻苦,而且擅長短跑、跳高、跳遠。走進江劍的家,可以看到墻壁上貼滿了他在不同時期獲得的獎狀。2018年他以優(yōu)異成績考入中南財經(jīng)政法大學。江某用自己的經(jīng)歷詮釋了()①面對挫折和逆境要保持樂觀的心態(tài)②用自立、堅韌、進取書寫自強人生③積極向上才能逆風翻盤,向陽而生④青春是用來奮斗的,奮斗成就未來
河的兩岸風光旖旎。西岸,草原一望無際,綠色的波濤逶迤而去,在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時,一頭年邁的野牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里??此^上有兩彎新月,看它沾滿淤泥的漂浮的長髯,你可能把它當成河神。它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。作者接下來最有可能著重介紹的是:()
衡量一座城市的治理水平,往往不在于建了多少高樓大廈,更要看弱勢群體有多大程度的尊嚴,生活能否得到基本保障。平時如此,疫情防控期間同樣如此。防控任務艱巨,要照顧到方方面面,兼顧每一個群體,實屬不易,但越是如此,越要關注最需關注的人:大眾的生活越是被按下暫停鍵,越要關注那些生活無以為繼的群體,為他們輸送溫暖和信心。通過這段文字,作者意在強調()
偉大的成就與變革,往往是前所未有的,是()的,是驚心動魄的,卻沒有一個是(),是信手拈來的,是一蹴而就的。填入括號部分最恰當?shù)囊唤M是()
①出版人是一個時代知識文化生產(chǎn)與傳播的操盤手②出版家的限度,也是一個時代思想文化的限度③出版家的品質決定出版的品質,有什么樣的出版家,就有什么樣的出版④殊不知,很多時候,沒有他們的催生、助產(chǎn),好多優(yōu)秀的東西真的難以臨盆,甚至會夭折⑤出版家的高度即是一個時代出版業(yè)的高度⑥有時候,人們會有這樣錯覺:沒有出版人這個助產(chǎn)婆,孩子照樣能夠生出來⑦他們經(jīng)常把作者推在了前面,自己卻躲在“后臺”,扮演“影子”角色,致使其作用隱而不彰將以上7個句子重新排列,語序正確的是:()
“青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙;在青春的世界里,沙粒要變成珍珠,石頭要化作黃金?!斑@告訴我們()
伴隨著結構調整的政策實施,中國實體經(jīng)濟發(fā)展的勢頭出現(xiàn)了降速跡象,筆者以為,此時要格外注意“政策的疊加效應”。就各項措施單個來看,抑制樓市泡沫、人民幣匯率升值、收縮銀行信貸、清理地方債、強制實施國家節(jié)能減排指標、關閉清理產(chǎn)能過剩企業(yè)、下調出口退稅等等,對結構調整都有其積極意義。但是,若沒有“增長”這一大環(huán)境的保證,政策疊加后的效果可能事與愿違,結構調整或將變得越來越難。這段文字表達的主要觀點是:()
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!边@句話主要告訴我們()
一些人棄守職業(yè)道德底線,歸根到底是幸福生活觀的迷失。生活的真義在于安寧與幸福,“平生不做虧心事,半夜不怕鬼敲門”,說的就是這個道理。就心理健康而言,這樣的生活是一種很高的品質。當我們把職業(yè)道德的價值理念發(fā)揚到一定的高度與境界,給社會帶來公正、給他人送去溫暖,我們的內心也必定擁有幸福感。在這個意義上,被職業(yè)道德滋養(yǎng)的人,生活中自然會感受到幸福快樂。這段文字意在說明:()
大學核心精神應有“理性的質疑和批判”,啟示我們要培養(yǎng)批判精神。對此,下列說法正確的是()