教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

下列哪一項屬于道家學派的主張?

學校最早產(chǎn)生于

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

基礎教育的核心內(nèi)容是

如何樹立教師的威信？

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。