以“教育的多元化”為主要特征的是（）

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。

學校最早產生于

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的()角色。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

學生的受教育權不包括()。

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現出哪些新的特點？談談你的體會。