單項(xiàng)選擇題王老師平時(shí)特別注意引導(dǎo)、幫助幼兒將其在特定教育活動(dòng)或情境中學(xué)到的知識(shí)、行為遷移到更廣泛的日常生活情境中去，這種做法主要體現(xiàn)了幼兒社會(huì)性教育的（）原則。
A.情感支持
B.示范作用
C.一致性
D.行為實(shí)踐
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1.單項(xiàng)選擇題如果學(xué)生把教師看成是（），則他們希望教師具有精通教學(xué)業(yè)務(wù)、興趣廣泛、知識(shí)淵博等特征
A.家長(zhǎng)的代理人
B.知識(shí)傳授者
C.心理輔導(dǎo)者
D.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人
2.單項(xiàng)選擇題針對(duì)3至6歲幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，教師可以選擇（）對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)。
A.繞口令
B.唱兒歌
C.詩(shī)朗通
D.給幼兒做榜樣
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的（）認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，取決于他對(duì)自己成功機(jī)會(huì)的估計(jì)，以及他對(duì)成功價(jià)值的評(píng)估。
A.期望理論
B.成功動(dòng)機(jī)論
C.歸因理論
D.自我效能理論
4.單項(xiàng)選擇題求異思維又稱（），是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.經(jīng)驗(yàn)思維
5.單項(xiàng)選擇題張老師有5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于與幼兒溝通，提倡獎(jiǎng)勵(lì)式教育，建立常規(guī)。但是近年來(lái)，她發(fā)現(xiàn)在她教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，因此感到很痛苦，不知道該怎么教。這說(shuō)明張老師處于教師發(fā)展的（）
A.停滯一缺乏動(dòng)力階段
B.更新一動(dòng)機(jī)增強(qiáng)階段
C.適應(yīng)一觀念困惑階段
D.新手一動(dòng)機(jī)階段
最新試題
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪些樂(lè)曲適合幼兒欣賞？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說(shuō)法正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園開(kāi)展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題