皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

語言表達課程分為（）個階段。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。