論述知行統(tǒng)一原則。

德育過程是對學生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。

中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

陶冶法包括：練習、制度、委托任務(wù)和組織活動。

如何運用說服教育法？

根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

認知模式太過于強調(diào)認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。