A.羅杰斯
B.坎農(nóng)
C.巴甫洛夫
D.華生
E.弗洛伊德
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A.冠心病
B.腦出血
C.慢性結(jié)腸炎
D.甲狀腺功能亢進
E.癌癥
A.A型行為
B.B型行為
C.C型行為
D.D型行為
E.E型行為
A.通過學校教育以增加自己的理論、知識、技能的過程
B.通過實踐以增加自己的工作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和社交經(jīng)驗的過程
C.通過觀察別人言行而改變自己不良行為、習慣的過程
D.通過練習而促使自己行為發(fā)生相對持久變化的過程
E.通過讀書、實踐以增加自己適應社會工作、生活能力的過程
A.第1天
B.第2天
C.第3天
D.第4天
E.第5天
A.感覺過敏
B.感覺適應
C.感覺相互作用
D.感覺減退
E.感受性補償
最新試題
人類心理過程的認識過程不包括()。
目前對學習概念的定義是()。
從情感范疇來看,愛國心是一種()。
辦事見異思遷,虎頭蛇尾的人,其意志活動缺乏()。意志行動中善于控制自己的行動,約束自己言行的心理品質(zhì)是意志的()。執(zhí)拗和一意孤行的人,其意志活動缺乏()。
患者男,40歲。經(jīng)常盲目行動,處理問題優(yōu)柔寡斷,辦事虎頭蛇尾,半途而廢,這種一貫行為特征為()。
發(fā)揮自己的潛能,實現(xiàn)自己的理想與抱負的需要是()。馬斯洛需要層次論中最高層次需要是()。
既想?yún)①愬憻捵约?,又怕成績不好,被人譏笑,此時的動機沖突是()。
識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的()。
“前有狼,后有虎”,這種動機沖突是()?!跋氤蕴?,又怕胖”,這種動機沖突是()?!棒~與熊掌不可兼得”,這種動機沖突是()。
心境的特點為()。