A.求真心理
B.求新心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求奇心理
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A.知識
B.信念
C.行為
D.學(xué)會測量血糖
E.按時服用降糖藥物
F.加強(qiáng)鍛煉
A.3%
B.0.1%
C.0.3%
D.7%
E.0.7%
A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結(jié)果
A.本能行為
B.社會行為
C.健康行為
D.危險行為
E.保健行為
A.1%
B.0.1%
C.10%
D.0.01%
E.0.001%
A.選擇性拒絕
B.選擇性接受
C.選擇性理解
D.選擇性遺忘
E.選擇性記憶
A.環(huán)境因素
B.政策因素
C.傾向因素
D.促成因素
E.強(qiáng)化因素
A.經(jīng)常發(fā)生的行為
B.行為與健康問題有無明確的因果關(guān)系
C.形成行為時間的長短
D.行為與傳統(tǒng)的生活方式關(guān)系的大小
E.社會對該行為贊同與反對的意見
A.遺傳
B.超重
C.高鈉飲食
D.吸煙
E.氣候因素
A.脫敏療法
B.物理療法
C.厭惡療法
D.示范療法
E.強(qiáng)化療法
最新試題
子女因工作忙關(guān)心老人不夠,屬于()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
危險行為包括()
社會養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不健全,屬于()
健康教育處方具備的特點(diǎn)有()
空巢老人知識缺乏,屬于()
為了讓患者能成功戒煙,患者配偶說如果戒煙成功后,就不用洗碗了,患者為了逃避洗碗就選擇了戒煙。這屬于()
依據(jù)知-信-行模式,應(yīng)對該患者進(jìn)行加強(qiáng)教育的是()
常用的個體行為矯正技術(shù)有()
對該患者進(jìn)行健康教育時運(yùn)用的程序有()