A.觀察呼吸機的運轉(zhuǎn)情況,觀察監(jiān)測潮氣量與設(shè)定潮氣量是否相符
B.妥善固定氣管內(nèi)插管,每班評估插管外露的長度
C.選擇適當?shù)臅r機吸痰,按需吸痰
D.保證氣道濕化充足,防止氣道干燥引起痰液黏稠
E.每班次用氣囊測壓表測氣囊壓,避免壓力過大產(chǎn)生對氣管壁的損害
F.吸痰過程中密切觀察患者的呼吸、發(fā)紺及心率等情況
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A.是臨床工作中為了提高護理質(zhì)量及臨床教學水平而采取的一種較好的教學方式
B.是為了提高臨床護士及護生的認識能力而采取的一種加深對某個問題認識的一種教學方法
C.是一種常規(guī)、有效的護理工作方式,可由護士長或資深護士主持
D.臨床護理查房常用的形式為臨床護理技能查房、典型護理案例查房、臨床護理教學查房
E.由帶教老師負責組織,護士與實習生參加;重點是護理的基礎(chǔ)知識和理論,根據(jù)實習護生的需要確定查房的內(nèi)容和形式
F.典型護理案例查房是由病區(qū)的高級責任護士以上人員或帶教老師組織的護理教學活動
A.入院查體:T36.2℃
B.清蛋白37.5g/L
C.皮膚無水腫,口唇紅潤
D.身高165cm,體重62.8kg,體重指數(shù)23.0kg/m
E.血紅蛋白154g/L
F.腹部平軟,無壓痛,無反跳痛
A.是在學校完成的教育
B.是在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心完成的教育
C.是在護理院校完成的教育
D.是在護理院校和醫(yī)院共同完成的教育
E.是在醫(yī)院完成的教育
A.護理教育的任務(wù)是培養(yǎng)合格的護理人才
B.護理教育具有人文性的特點
C.舉辦護理技能培訓班、衛(wèi)生保健知識講座也屬于護理教育的范疇
D.護理教育是一門交叉性的學科
E.承擔護理教育的是醫(yī)學教師
A.利于師生之間交流思想,互相啟發(fā)
B.教學支出經(jīng)濟
C.教學效率高
D.教師運用方便
E.教師可充分發(fā)揮主導作用