問(wèn)答題什么是教？教文種演化沿革情況如何？
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1.問(wèn)答題《浙閩總督張存仁隨本揭帖三則》反映了哪些文書(shū)工作制度？
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最新試題
為什么可將通電視為準(zhǔn)文種？
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簡(jiǎn)析民國(guó)時(shí)期公文寫(xiě)作中一稿多用的“花稿”制度。
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清代的“勘合”與明代的“行移勘合”有何不同？
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《眾議院抄附質(zhì)問(wèn)書(shū)送大總統(tǒng)的咨文》附件質(zhì)問(wèn)書(shū)的表達(dá)缺陷有哪些？
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簡(jiǎn)介《唐繼堯蔡鍔等護(hù)國(guó)討袁通電》的特定時(shí)代背景。
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形式開(kāi)頭的適用情形和表達(dá)效果是什么？
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比較句內(nèi)表示法和句外表示法的表達(dá)效果。
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簡(jiǎn)析《國(guó)務(wù)院關(guān)于長(zhǎng)期保護(hù)測(cè)量標(biāo)志的命令》一文開(kāi)頭段采用“目的句外表”的表達(dá)效果。
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公文的蓋章應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
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闡述意見(jiàn)的不規(guī)范化及改進(jìn)方向。
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