單項選擇題背誦短文時，前后端的內容容易記住，中間的內容難記且易遺忘，這是（）影響的結果。
A.同化說
B.痕跡消退說
C.動機說
D.倒攝抑制與前攝抑制
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1.單項選擇題上課時用紅筆在老師講的重點內容下邊做標記，這是利用知覺的（）。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
2.單項選擇題課堂上有的學生會開小差，這屬于（）。
A.注意的分散
B.注意的轉移
C.注意的分配
D.注意的穩(wěn)定
3.單項選擇題遺忘曲線的首先提出者是（）。
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.斯伯林
D.弗洛伊德
4.單項選擇題一名教師在安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的（）。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
5.單項選擇題學生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結論，這是一種（）。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
最新試題
根據(jù)你所學的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？
題型：問答題
（）是—個人確立自己的目標，并自覺地調節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質。
題型：單項選擇題
針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育？
題型：問答題
學生學習“功=力X距離”，這種學習屬于（）。
題型：單項選擇題
小紅見班里大多數(shù)女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？
題型：問答題
教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。
題型：單項選擇題
王老師中途接手小學三年級（2）班的班主任工作，有幾個學生經常缺交數(shù)學作業(yè)。經過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。
題型：單項選擇題
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
題型：單項選擇題
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢査，它的這種行為屬于（）。
題型：單項選擇題