A.導向性原則
B.疏導原則
C.因材施教原則
D.教育影響的一致性原則
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A.王鳴
B.秦剛
C.視情況而定
D.無好壞之分
A.小王扔掉家中所有和前女友有關的東西，借此忘了她
B.學習完漢語拼音再學習英語，經常忘了漢語拼音的拼寫方法
C.有些經歷過地震的學生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀
D.童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字
A.精細動作的記憶保持的時間較粗大動作更為長久
B.強烈的情緒刺激往往會產生難以遺忘的記憶
C.錯誤的回憶也是一種遺忘
D.語義記憶常常與特殊的時間地點無關
A.歲月像一把無情的刻刀，但你容顏忘不掉
B.不論《小星星》的節(jié)奏和音調如何變化，我們仍能聽出來
C."日始出時去人近，而日中時遠也"
D.近大遠小，但對事物的實際大小的感知沒變化
A.注意具有選擇的功能
B.注意具有維持功能
C.注意與自身行為的調節(jié)無關
D.注意具有穩(wěn)定性
E.隨意注意也稱為有意注意
最新試題
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢査，它的這種行為屬于（）。
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。
在德育過程中，如何運用榜樣法？
桑代克認為，學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。
針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育？
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。