A.大學
B.論語
C.學記
D.孟子
你可能感興趣的試題
A.活動型綜合課程
B.校本課程
C.分科課程
D.綜合實踐活動課程
A.個人本位論
B.社會本位論
C.能力本位論
D.知識本位論
A.教會學生知識
B.培養(yǎng)學生的各種能力
C.有目的的培養(yǎng)人
D.教會學生交往
A.教育要與實際生活密切相關(guān)
B.教育無目的
C.學科教學應連貫有序
D.教學要以學生的需求為中心
A.內(nèi)發(fā)論
B.遺傳決定論
C.外鑠論
D.多因素作用論
最新試題
教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析，從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義的研究方法是（）
下列對單組實驗敘述不正確的一項是（）
人類最早的教學手段是（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
小學生身體發(fā)育處于（）發(fā)展階段。
利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數(shù)學生為對象做小型的課堂教學，并且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的（）
奧利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括（）