單項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)·應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域已形成學(xué)生（）意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。
A、設(shè)計(jì)
B、實(shí)踐
C、參與
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1.單項(xiàng)選擇題造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的（）興趣。
A、持久
B、較高
C、一般
2.單項(xiàng)選擇題美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生（）發(fā)展的角度劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
A、整體
B、素質(zhì)
C、個(gè)人
3.單項(xiàng)選擇題美術(shù)課程特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與（）精神的培養(yǎng)。
A、實(shí)踐
B、學(xué)習(xí)
C、創(chuàng)新
4.單項(xiàng)選擇題在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成（）的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
A、較高
B、一般
C、基本
5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議的說法錯(cuò)誤的是（）
A、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
B、注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
C、采用一種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)
D、鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法
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《蓮鶴方壺》又稱立鶴方壺，造型獨(dú)特美觀，器體遍布瑰麗的紋飾，于凝重中顯得輕靈、奇巧，是我國古代青銅藝術(shù)的經(jīng)典之作。（）
題型：判斷題
下面對(duì)《簪花仕女圖》表達(dá)不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
如下圖，人物速寫中的紅線可稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
《泰姬·瑪哈爾陵》的建筑位于泰國金塔拉。（）
題型：判斷題
陜西社火馬勺臉譜，體現(xiàn)了黃河文化的質(zhì)樸。（）
題型：判斷題
《潑墨仙人圖》是北宋梁楷的作品。（）
題型：判斷題
錢選的山水畫畫風(fēng)清麗，富裝飾味，多表現(xiàn)田園隱居等情趣。（）
題型：判斷題
中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)，運(yùn)用南方民居中常見的磚、瓦、檐、竹、木，讓校園的建筑充滿了江南的連信，體現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧。（）
題型：判斷題
辨別下面的作品哪一個(gè)用了篆書？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列內(nèi)容屬于秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題