下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。

在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。

根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

“抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。

在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

心理的反映是（）的反映。