A.動(dòng)植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái)
B.只有生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來(lái)
C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境
D.只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存
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A.批評(píng)了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
B.肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
C.批評(píng)了以不妨害表達(dá)義理為借口，而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
D.肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)
A.納巴塔人占據(jù)險(xiǎn)惡的內(nèi)蓋夫沙漠
B.納巴塔人興建灌溉溝渠和蓄水池
C.納巴塔人用大暴雨的雨水來(lái)灌溉
D.重建這一地區(qū)的古代農(nóng)場(chǎng)
A.紅盒中裝藍(lán)球，藍(lán)盒中裝綠球。因此，紅盒中不可能裝綠球
B.新技術(shù)增加產(chǎn)品的科技含量，科技含量增加產(chǎn)品的價(jià)值，技術(shù)含量低的產(chǎn)品價(jià)值低
C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系決定上層建筑。上層建筑反作用于生產(chǎn)力
D.優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自于勤奮，勤奮需要意志支撐。因此，要取得好的成績(jī)必須具有堅(jiān)忍的意志
A.甲的車(chē)是白色的，乙的車(chē)是銀色的
B.乙的車(chē)是藍(lán)色的，丙的車(chē)是紅色的
C.丙的車(chē)是白色的，丁的車(chē)是藍(lán)色的
D.丁的車(chē)是銀色的，甲的車(chē)是紅色的
A.正確而不流行
B.流行而不正確
C.新穎而不流行
D.流行而不新穎
最新試題
教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，這就要求教育遵循（）
言語(yǔ)的作用不包括（）。
把想象分為：再造想象、創(chuàng)造想象，這是根據(jù)（）。
幼兒學(xué)習(xí)的主要來(lái)源是（）。
教師從事教育工作的根本動(dòng)力是（）。
寫(xiě)作題：閱讀下面的材料，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不低于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)張偉連續(xù)工作三個(gè)晝夜，因過(guò)度勞累突發(fā)腦干出血，經(jīng)全力搶救無(wú)效，不幸去世，年僅42歲。從教20年來(lái)，張偉同志在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，他常說(shuō)"干教育是個(gè)良心活，我獻(xiàn)身教育一生無(wú)悔"。作為教師，他承擔(dān)兩個(gè)學(xué)科以上的教學(xué)任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，知識(shí)淵博，教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，同時(shí)作為一名校長(zhǎng)，他以身作則，科學(xué)管理，把一所落后的鄉(xiāng)村中學(xué)辦成了遠(yuǎn)近聞名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。他甘于清貧，面對(duì)高薪聘請(qǐng)不為所動(dòng)。他被廣大師生和群眾譽(yù)為"踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)""學(xué)生心目中的好老師"。
思維的基本特性有（）。
幼兒（）的發(fā)展，為幼兒辨識(shí)字形提供了可能性。
幼兒園課程要啟于未發(fā)，適時(shí)而教，這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是（）。
在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的對(duì)象，這是（）