下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。