單項選擇題全面系統(tǒng)的認識自己,可以采用(),分析自己的優(yōu)勢和劣勢,明確哪些是威脅,哪些是機會。

A.系統(tǒng)分析法
B.交叉分析法
C.SWOT分析法
D.戰(zhàn)略分析法


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1.單項選擇題“做人的認知加工能力”。所謂的“做人”是指處理好自己與他人、與社會的關(guān)系,體現(xiàn)在認知能力方面就是()。

A.和諧的自我認知和與職業(yè)一致的社會角色
B.“情商”和“人際關(guān)系”
C.工作動機和堅強的意志
D.正常的智能和積極的心態(tài)

3.單項選擇題通過對工作壓力機制的分析,可以發(fā)現(xiàn)壓力對工作績效和組織效能的影響既有消極作用,也有積極作用,關(guān)鍵在于()。

A.壓力是否在我們推測能力范圍之內(nèi)
B.壓力是否在我們回避能力范圍之內(nèi)
C.壓力是否在我們應付能力范圍之內(nèi)
D.壓力是否在我們妥協(xié)能力范圍之內(nèi)

最新試題

伴隨著()的各種生理變化,體內(nèi)的能量儲備開始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式,相應的能量及助燃的氧氣被快速地運送到需要的機體器官中,特別是大腦和主要的運動肌肉。

題型:單項選擇題

喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。

題型:單項選擇題

具有()心理的人,往往先在主觀上設(shè)定他人對自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。

題型:填空題

CALM在英文中是“冷靜”的意思。L(letitgo)指的是放手,改變(),學習舍棄一些東西,通過降低不合理期望值,學習簡樸的生活。

題型:單項選擇題

心理異常與正常的評判依據(jù)中,()標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。

題型:單項選擇題

與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”,而另一種情況被稱為(),也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的,仍然一意孤行。

題型:單項選擇題

個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂(),是由于健康是相對的,健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài),及時予以調(diào)整,可回復到健康狀態(tài)。

題型:單項選擇題

()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉(zhuǎn)換視角,換個角度看問題。

題型:單項選擇題

軀體性心理障礙的預防包括()。

題型:單項選擇題

()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。

題型:單項選擇題