A.評(píng)定是一種自上而下的評(píng)價(jià)
B.評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展
C.評(píng)價(jià)的方式具有情境性
D.評(píng)定是不斷探索改進(jìn)的過程
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A.教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期
B.目標(biāo)分析研究時(shí)期
C.多方位研究時(shí)期
D.教育評(píng)價(jià)的興盛時(shí)期
A.可操作性
B.驗(yàn)證性
C.教育性
D.探索性
A.向?qū)W生回歸
B.向?qū)W?;貧w
C.向教師回歸
D.向教育實(shí)踐回歸
A.家庭資源
B.社會(huì)資源
C.校園資源
D.自然資源
A.貫徹國家課程政策
B.制訂課程實(shí)施計(jì)劃
C.組織課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)
D.加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理
最新試題
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是()
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法,錯(cuò)誤的是()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()