單項(xiàng)選擇題兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是（）

A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念


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1.單項(xiàng)選擇題兒童最初出現(xiàn)的推理是（）

A.演繹推理
B.歸納推理
C.類比推理
D.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

2.單項(xiàng)選擇題幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念（）

A.以低層次概念為主
B.外延不恰當(dāng)
C.內(nèi)涵不精確
D.能反映事物的本質(zhì)特征

3.單項(xiàng)選擇題最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是（）

A.無意識記的發(fā)展
B.有意識記的發(fā)展
C.機(jī)械記憶的發(fā)展
D.意義記憶的發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題兒童最晚出現(xiàn)記憶的是（）

A.形象記憶
B.語詞記憶
C.情緒記憶
D.運(yùn)動記憶

5.單項(xiàng)選擇題起先兒童觀察圖畫只能認(rèn)識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握圖畫的主題，這說明的是兒童觀察（）

A.目的性的加強(qiáng)
B.方法的形成
C.細(xì)致性的增加
D.概括性的提高