A.外來者和居民共同合作，一起分析情況，一起做計劃，外界協(xié)助，村民干
B.居民決定做什么，自己做計劃，自己干
C.外來者決定項目內(nèi)容，并用獎勵或懲罰來使居民參加
D.外來者傾聽并接受群眾的意見。接下來的活動由干部/外來者決定和計劃?；蛲鈦碚吡私饩用竦囊庖姾螅赏鈦碚咦鞒鰶Q策
E.外來者決定做什么，居民被告知即將要發(fā)生的事，并要求必須這么做
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A.自助、互助、賦權(quán)
B.分享、賦權(quán)、自助
C.分享、自助、互助
D.分享、賦權(quán)、自助與互助
E.互助、賦權(quán)、分享
A.探索性研究
B.不可以作為一種搜集資料的首選方法
C.補(bǔ)充定量研究的不足
D.是對以群體策略為主的干預(yù)項目進(jìn)行評價的重要手段
E.進(jìn)行需求評估
A.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的個體必須沒有他人協(xié)助
B.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)以團(tuán)體責(zé)任為出發(fā)點
C.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)者不需要應(yīng)用人、物等資源
D.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)就是學(xué)習(xí)者自動自發(fā)自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)
E.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)在傳播分類上屬于大眾傳播
A.具有與目標(biāo)人群相似的社會背景，如年齡、性別、社會地位
B.具備良好的人際交流技巧，包括傾聽技巧
C.在同伴中不需要成為行為的典范
D.有一定的時間和精力投入工作
E.有實現(xiàn)項目目標(biāo)的社會責(zé)任感
A.在日常生活中，影響自身健康的重要決定，大部分是由醫(yī)生或其他衛(wèi)生人員做出的
B.健康教育的重要手段是信息傳播和行為干預(yù)
C.健康教育強(qiáng)調(diào)自愿采納有利于健康的行為、生活方式
D.健康教育的核心是教育人們樹立健康意識，養(yǎng)成良好的行為生活方式
E.健康教育有助于促使人們消除或減輕影響健康的危險因素
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