A、細(xì)節(jié);
B、管理;
C、文化;
D、制度。
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A、班組;
B、車間;
C、職能部門;
D、業(yè)務(wù)部門。
A、關(guān)鍵知識(shí)和關(guān)鍵技能;
B、基本知識(shí)和基本技能;
C、文化與價(jià)值觀;
D、規(guī)章制定。
A、個(gè)性化;
B、共性化;
C、協(xié)作化;
D、小組化。
A、實(shí)際應(yīng)用;
B、虛擬現(xiàn)實(shí);
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作;
D、技能提升。
A、骨干員工;
B、熟練員工;
C、剛參加工作的新員工;
D、管理崗位的員工。
最新試題
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?