A.保持促進(jìn)健康的生活方式
B.自尊、達(dá)觀,有心理適應(yīng)能力
C.沒有心理痛苦、沒有心理失能
D.能發(fā)揮社會功能、得到社會支持
E.沒有社會/家庭摩擦、有歸屬感
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A.倡導(dǎo)
B.溝通
C.協(xié)調(diào)
D.賦權(quán)
E.社會動員
A.生物學(xué)因素
B.環(huán)境因素
C.生態(tài)學(xué)因素
D.衛(wèi)生保健服務(wù)因素
E.行為生活方式因素
A.制定促進(jìn)健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持性環(huán)境
C.加強(qiáng)社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
A、政策環(huán)境
B、法律環(huán)境
C、心理環(huán)境
D、文化環(huán)境
E、經(jīng)濟(jì)環(huán)境
A.高
B.低
C.適中
D.不變
最新試題
()就是人與人的交流和往來。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
()將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下,通過生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式,實(shí)現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。
具有()心理的人,往往先在主觀上設(shè)定他人對自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時,學(xué)會轉(zhuǎn)換視角,換個角度看問題。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個體引起相當(dāng)?shù)闹匾?,包括以下三類:廣場恐懼癥、社交恐懼癥、()。
()的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事,我有什么感覺,甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
外部壓力來自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。