A.問題學(xué)生教育
B.突發(fā)事件學(xué)生教育
C.優(yōu)秀學(xué)生教育
D.全體學(xué)生的心理健康教育
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A.對任課教師的建議權(quán)
B.對學(xué)生必要的獎懲權(quán)
C.班級范圍內(nèi)的決策權(quán)
D.有權(quán)參加學(xué)校管理
A.每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)
B.盡情放飛自己的夢想，并努力追尋
C.不怕失敗，相信一切可以從頭再來
D.盡情地享樂生活，無所顧忌
A.從小事入手，循序漸進(jìn)
B.幫助學(xué)生戰(zhàn)勝挫折
C.耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練
D.樹立堅(jiān)強(qiáng)意志的榜樣
A.提高教師自身的素質(zhì)
B.“獎勵”與“懲罰”并存
C.保持平靜平和的心態(tài)
D.管放自如，嚴(yán)中有度
E.把握平等、公正的原則
A.以勢壓人
B.以理服人
C.以情動人
D.持之以恒
最新試題
榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無意識記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識記占主導(dǎo)。
班級是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學(xué)校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身社會化的一個重要的（）。
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)活動的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、（）、以競賽促訓(xùn)練、以評價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
心理咨詢法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識和方法，通過傾聽、詢問、解答、（）等方式，對學(xué)生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
熱愛和尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的品質(zhì)，也是教育好學(xué)生的（）。老師只有熱愛學(xué)生，才能真正的為學(xué)生著想。
小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點(diǎn)。
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)班主任的表達(dá)能力，是指他們能把自己的思想、感情準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來的能力，它通常包括語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和（）。