A.能夠使家長以積極主動的態(tài)度與學(xué)校合作
B.能夠使家長對學(xué)?；顒拥膮⑴c程度大大提高，使家長成為寶貴的可用資源
C.能夠使家長幫助教師解決教育教學(xué)工作中遇到的許多麻煩
D.能夠使家長參與進來，及時了解學(xué)生的情況
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A.理智調(diào)控
B.遺忘調(diào)控
C.轉(zhuǎn)移調(diào)控
D.宣泄調(diào)控
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
A.重點預(yù)先式學(xué)習(xí)
B.小組式學(xué)習(xí)
C.進攻式學(xué)習(xí)
D.時間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)
A.京師同文館
B.福州船政學(xué)堂
C.天津北洋武備學(xué)堂
D.天津中西學(xué)堂
A.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)
B.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、受教育權(quán)
C.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、信息權(quán)
D.生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)、娛樂權(quán)
最新試題
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。
社會原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風(fēng)的影響。
實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合，曉之以理、動之以情，不斷提高學(xué)生對參加實踐鍛煉的意義的認識，調(diào)動他們的（）和積極性，使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。
說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學(xué)生思想認識，二是要對學(xué)生的思想進行疏通和管理，使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生信服。
小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。
小學(xué)班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅力量，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學(xué)校各項活動的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。