在校園傷害事故糾紛的解決中，對于學校而言，判定其是否存在過錯的依據(jù)主要有（）。
1是否因為教育教學手段或技術手段使用不當致使學生受到傷害。
2是否因為教育教學活動中沒有有效的安全防范措施而導致學生受到傷害。
3是否因為校舍或教育教學設施不符合國家標準或存在安全隱患而導致學生受到傷害。
4是否因為學校沒有及時采取干預和救治措施而導致學生受到傷害或傷害程度加重。

學校履行教育、管理、保護職責具體體現(xiàn)在（）。
1校舍、設施安全
2安全管理制度健全
3安全教育到位
4及時救助受傷害學生

下列校園事故中屬于學生個人責任的是（）。
1高某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知校方。
2王某和李某放學后在回家的路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷。
3張某和于某在學校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學校樓梯欄桿不符合建筑規(guī)定。
4張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折。

下列校園傷害事故學校行為并無不當時可以免除學校責任的是（）。
1洪水、海嘯、地震。
2學生自殺、自傷。
3學生本人或?qū)W生之間偶發(fā)的意外行為。
4學生突發(fā)疾病。

猝死的前期癥狀有（）。
1發(fā)病數(shù)天至數(shù)月前，患者可出現(xiàn)過胸痛、憋氣、胸悶、氣急、心悸，易于疲勞等癥狀，這些癥狀的出現(xiàn)可能與活動有關，通過休息可以緩解。
2在死亡當日這些人會有特別疲勞的埋怨、心絞痛、心悸或呼吸困難。
3這些猝死者猝死前往往突然面無血色、大汗淋漓、血壓下降、心律紊亂，這些常是猝死的預兆。當事人如果忽視了這些信號而不馬上治療，最終則以喪命為代價。