船政學堂對員紳教習實行（），由船政大臣奏準，分別給予升職、晉級、加薪、發(fā)給獎金、授予金牌寶星和頂戴等項獎勵。

船政教育模式的特點，從教育主體上看屬于（）模式。

甲午戰(zhàn)爭中，鄧世昌駕駛「（）」號軍艦沖向「吉野」號，準備與敵人同歸于盡。

船政學堂學生連續(xù)三次考列三等的，會受到怎樣的處罰？（）

船政學堂的洋監(jiān)督負責（）。

船政學堂第一批留學生共（）人前往英法兩國留學。

船政學堂的制造專業(yè)在上蒸汽機制造、船廠建造實習課期間，學生需每天在船廠現(xiàn)場工作數(shù)小時。

（）年，嚴復等23名學生在登上“建威”艦前往南洋實習。

1866年12月，沈葆楨出任船政大臣，提出“船政根本，在于學堂”“海防之根本，在于育人”。

在師夷長技這個問題上，洋務運動思想家馮桂芬明確指出技術學習的三個階段是（）。