單項選擇題阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾不包括()。

A.感情承諾
B.繼續(xù)承諾
C.規(guī)范承諾
D.口頭承諾


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1.單項選擇題以下不屬于員工動態(tài)特征的是()。

A.員工學習
B.員工自我保護機制
C.員工激勵
D.員工的成熟和發(fā)展

3.多項選擇題常用的在崗培訓方法有()。

A.工作指導法
B.設立“助理”職位
C.工作輪換法
D.特殊任務的委派
E.角色扮演法

4.多項選擇題以下關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)有效的培訓系統(tǒng),說法正確的是()。

A.最終能夠有效地改善企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績
B.促進了員工現(xiàn)在和未來工作績效的提高
C.目的是在企業(yè)中最大限度地實現(xiàn)能崗匹配
D.主要通過學習訓練等手段提高員工的工作能力
E.出發(fā)點是在企業(yè)間的人才競爭中取得領先優(yōu)勢

5.多項選擇題培訓機構(gòu)是培訓的物質(zhì)載體,設置培訓機構(gòu)即確定()。

A.培訓的活動場所
B.培訓的規(guī)模
C.培訓的師資配備
D.培訓的時間
E.培訓的計劃編制

最新試題

培訓需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報等形式。

題型:判斷題

外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。

題型:判斷題

績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。

題型:判斷題

不同績效評估主體的評估中,上級評估的優(yōu)點是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合,上級可以有機會與下級更好地溝通,了解下級的需求和想法。

題型:判斷題

試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。

題型:判斷題

評估一個人待人處事的方式與風格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。

題型:判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。

題型:判斷題

績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型:判斷題

職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。

題型:判斷題

對于基層員工,由于其文化基礎的限制,培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。

題型:判斷題