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判斷題記憶的種類：形象記憶、情境記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶

1.問答題簡述學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)？

(1)向?qū)W生明確提出觀察的目的、任務(wù)和具體方法;
(2)培養(yǎng)中學(xué)生觀察的全面性;
(3)增強(qiáng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其社會能力

2.判斷題中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)：(1)目的性增強(qiáng);(2)更具穩(wěn)定性;(3)精確性提高;(4)系統(tǒng)性和概括性增強(qiáng)

3.問答題簡述感知覺及其規(guī)律的應(yīng)用？

4.判斷題組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，這是衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志之一。

5.判斷題全面了解和研究學(xué)生是有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)。其中觀察法是一種最基本的了解方法。