A.從目的來(lái)看，是提高素質(zhì)和工作能力
B.從內(nèi)容上看，突出實(shí)用性
C.從性質(zhì)上看，它是一種繼續(xù)教育
D.從形式上看，定單一，不夠靈活
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A.職位
B.個(gè)人
C.組織
D.社會(huì)
A.發(fā)展戰(zhàn)略分析
B.個(gè)人自我分析
C.職業(yè)崗位分析
D.內(nèi)外環(huán)境分析
A.收入最多
B.最輕松
C.鍛煉最大
D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大
A.維持現(xiàn)狀
B.大力提倡
C.促使消亡
D.幫助成長(zhǎng)
A.職業(yè)錨在實(shí)踐中選擇、認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化
B.職業(yè)錨的能力、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀互動(dòng)
C.職業(yè)錨是不可能變化的
D.職業(yè)錨有助于只職業(yè)定位
最新試題
職業(yè)的含義包括（）。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類(lèi)型的是（）
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將職業(yè)分為（）類(lèi)。
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
技能可以分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類(lèi)型。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。