“兩個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)”是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是（）

方言除了在語(yǔ)匯和語(yǔ)法上會(huì)有許多相同點(diǎn)之外，在（）上也會(huì)存在有規(guī)律的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

語(yǔ)音本質(zhì)上是社會(huì)現(xiàn)象，但它的形成必須具有（）

中國(guó)古代對(duì)語(yǔ)言的研究主要包括（）

語(yǔ)言的客觀存在形式表現(xiàn)為（）

英語(yǔ)單詞“go”變成“went”，所采用的語(yǔ)法手段是（）

下列熟語(yǔ)或固定詞組中屬于漢語(yǔ)特有形式的是（）。

屬于述補(bǔ)式復(fù)合詞的是（）

基于大腦存在語(yǔ)言遺傳機(jī)制的假設(shè)，我們可以認(rèn)為語(yǔ)言獲得是一種（）。

二十世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)在索緒爾語(yǔ)言理論的影響下，集中主要精力研究的是（）